在课堂上，老师正在认真地为我们讲解新知识。此时，我的好朋友江添却在不断地向我发出信号，似乎有什么话想和我说。虽然我知道在课堂上应当专心听讲，但江添一脸急切的样子让我忍不住停下心思，想要关注他的动态。
“江添别c我-啊-嗯上课！”我小声回了一句，试图让他明白此刻的氛围不太适合聊天。课堂的气氛庄重而紧张，老师的声音充满了力量，正在揭示一段重要的知识点。为了不让江添打断我对课本内容的理解，我决定用眼神示意他稍等。
然而，江添似乎并不打算就此罢休。他用手比划着，不断地朝我靠近。我无奈地叹了口气，心中想着“江添别c我-啊-嗯上课”，可他的坚持让我不得不微微侧头，尽量低声与他沟通。
“你想说什么？”我急促地问，既想保持课堂的秩序，又想满足江添那急切的需求。
“老师今天讲的内容真复杂，你有没有听懂？”江添的声音虽然小，但依旧在我耳边回响。
我思考了一下，认真地点头，“其实我有点晕，我想等下再和你讨论。”心里暗想，如果课堂上能够好好集中注意力，我也许会更容易吸收这些复杂的知识。
课堂继续进行，老师提问的环节开始了。我的注意力慢慢被吸引回来，感觉自己逐渐融入到那种积极参与的氛围中。此时再看到江添满脸的期待，我的心中不由得涌起一股愧疚。
“江添别c我-啊-嗯上课”，我再次默念。良好的学习氛围是多么重要！为了自己的学业，我决定先投入到课堂学习中，等到课后再和江添讨论。这一思考让我更加坚定了在学习上的投入，也忽略了江添的频频打扰。
终于，课间休息来了，我迫不及待地和江添分享我的收获。他似乎也明白了我刚才的专注，反而兴奋地和我讨论起课堂上讲到的精彩内容。这种交流让我意识到，学习不仅仅是获取知识，更是一种互动和分享的过程。
因此，“江添别c我-啊-嗯上课”不再只是一个警告，更是一种让我学会平衡学业与友谊的体验。此刻，我感受到了学习的乐趣和友谊的深厚，那些课堂上的珍贵时光会在记忆中久存。
