在一个阳光明媚的下午，我走进教室，准备迎接新一节的课程。此时，耳边传来了同学们似乎争论不休的声音，时而爆发出大笑声，这让沉闷的课堂显得生机勃勃。与此同时，我的心里掠过一个念头：“江添别c我-啊-嗯上课，这又是怎样的一节课呢？”
老师走进教室，学生们逐渐安静下来，目光都聚焦在黑板上。她的第一句话就抓住了大家的注意力，讨论一个大家熟悉的话题。江添，作为我们班里的一位活跃分子，在这个时候也开始频繁发言，他的声音从教室一侧传来：“江添别c我-啊-嗯上课，老师这节课可要讲好！”他幽默的语调引发了同学们一阵笑声，再一次打破了课堂的安静。
这节课主要是讨论一部经典文学作品，老师巧妙地将文本与当下的社会现象联系在一起，并鼓励我们发表自己的看法。江添的发言犹如一股清泉，带动了课堂的气氛。他时不时插入一句：“江添别c我-啊-嗯上课，你们觉得这部作品给你带来了怎样的启发呢？”同学们相继举手，分享各自的见解，同时也不忘用江添的那句玩笑话来调侃他。
在讨论中，我也逐渐受到了感染，亲身体验到“江添别c我-啊-嗯上课”的妙处。这样的互动让我对传统的听课学习产生了反思，学习不应是单向的灌输，而是一个充满分享与碰撞的过程。越来越多的观点交融出火花，使得课堂更加丰富多彩。而江添奇妙的趣味插入，使得每个人都愿意更加积极地投入。
随着时间的推移，我们的讨论愈发热烈。有时大家为了观点而争论不休，教室里充满了交流的快感。江添又一次站起来，他用一种夸张的语气说：“江添别c我-啊-嗯上课，今天我们可是要争论到下课的哦！”他的这种活泼的风格不仅消除了课堂的沉闷，更让每个人都在这样的氛围中感受到学习的快乐。
课堂结束时，虽然我们都感到有些疲惫，但内心却是充实的。江添的一句“江添别c我-啊-嗯上课”成为了我们今日学习的本质总结，它让我明白，学习可以是轻松愉快的，只要勇于表达与交流。今天的课堂不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，是思想的碰撞。
